2018事业单位：论公基**中读懂文言文的重要性

淄博华图

2017年秋季学期开始，全国所有地区小学一年级和初中一年级开始使用统一组织新编的语文教材，此次教材改版，将换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学6个年级，古诗文总数增幅高达80%。初中3个年级，古诗文总篇数也会相应提升，占到了全部课文的51.7%。这一教材的改革在2012已经开始提倡，这一变化趋势也体现在我们最近几年的公基**当中，文言文所占比重也是呈现不断地上升趋势，今天我们简单介绍文言文在公基哲学**中的体现。

哲学主要包括五部分，分别是哲学概述、唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义，今天我们分别举几个例子来说明文言文的应用。

哲学概述部分的应用。主观唯心：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”（陆九渊）；“万物与我为一”（庄子）；“万物皆备于我”（孟子）；客观唯心：“道生一，一生二，二生三，三生万物”（老子）；“理在物先，理在事先”（朱熹）；“商闻之矣，生死有命，富贵在天”（论语）；古代朴素唯物主义：“气者，理之依也”（王夫之）；“形存则神存，形谢则神灭”（范镇）；“天行有常，不为尧存，不为桀亡”（荀子）。

唯物论部分的应用。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以及“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”体现了绝对运动与相对静止的的关系；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”体现了时间的一维性或不可逆性；“望梅止渴”体现了意识的能动性。“人有多大胆，地有多大产”违背了一切从实际出发的原则。

辩证法部分的应用。质量互变规律：“治大国如烹小鲜”；“冰冻三尺非一日之寒”；“不积跬步无以至千里”；“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”；“合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土”；对立统一规律：“福兮祸之所伏，祸兮福之所伏”；“病遇庸医致死，遇良医得生”；“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”；“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”；否定之否定规律：“士别三日当刮目相待”；“取其精华，去其糟粕”。

认识论部分的应用。实践和认识辩证关系：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”；“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”。

从以上公基**中出现的文言文选项介绍可以看到文言文在我们**中的重要程度，所以我们应该在备考中重点注意文言文的解读，在提升自己文化底蕴的同时，争取能够在**中取得比较好的成绩，将公基**中的文言文“一网打尽”。