少年规划Born to win

不死之身

　　9~12岁是孩子由童年进入少年的重要过渡阶段。随着情绪的稳定性和自制力进一步增强，情绪内容不断丰富，他们在学习的成败中产生明显的愉快和挫折的体验。他们适应了集体学习和生活，并在与同学、与老师的交往中产生了复杂的情感，如责任感、义务感和友谊感等，情绪情感的内容比以前丰富。自控能力迅速形成和发展，意志的调节作用由对外部行为动作的控制为主，逐渐转到对内部心理过程的控制为主。这一阶段的最佳学习方式是课堂互动式学习与课外自主学习有机结合，学习范围集中到听、说、读、写四个方面，下面北京新东方泡泡少儿教育将进行详细讲解。

　　进化两阶段

　　第一，成长阶段the Period of Growth：少年英语学习道路上最难，最累的是成长阶段。在成长阶段，孩子们进入了较系统的学习阶段，知识含量，学习强度陡然增加。知识结构需要在这时建立，行为习惯在这时规范。因此这一阶段的关键词便是“坚持”。

　　千头万绪细梳理。在少年学习阶段各种语言知识纷至沓来，最容易产生混淆的概念。

　　这就是为何众多家长反映的：一听就会，一问就忘，一写就错。那么这时学生们就要掌握归纳总结的方法和技巧了。

　　在语法方面：将所学知识罗列出来。合并同类项，找差异，找相似，找规律！对于一时不能理解其含义的知识项单独提出来，查找相关用法的例句，进行对比和揣摩，其意自现。照此法总结之后，头脑中的千头万绪就被整整齐齐的梳理了。

　　在词汇方面：对比总结学过的单词，深刻理解其含义。小学阶段的词汇学习在精而不在泛！不是背的单词越多越好，而是把所学过的单词掌握的越细越好！比如：some 和any，非常简单大多数学生都知道在肯定句中用some，在否定句,疑问句中用any. 可是很少的孩子知道some也可以用在疑问句，any也可以用在肯定句。

　　在读写方面：归纳总结更是法宝，它能大幅提高阅读速度和精准度，提升写作能力！如何实现？ 比如阅读时如果细心总结就会发现西方文章里主题句都放在文章开头，先出主要信息再讲次要信息。写作时，在练习过同一体裁的文章多次后，能不能对比起来找找相似和规律，把这一类文章常用的时态，句子，关联词都列出来。将来在用时不就驾轻就熟了么，更可以找老师或翻资料把句子润色，那么作文岂有写不好的道理？

　　凡人之性成于习。习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯走遍天下都放心，一身坏习惯一生一世总担心。少成若天性，习惯如自然。这阶段的孩子需要具备五大习惯：上课记笔记的习惯，课后复习总结的习惯，每天听英文的习惯，做事有条理的习惯，整洁的习惯。

　　第二，收获的阶段 the Period of Harvest。人们说 The circle of the life.（人生是一个循环的过程），今天的终点就是明天的起点。更何况学海无涯，12岁不是我们语言学习得终点，而是一个开端。这一阶段的关键词我总结为：“准备”

　　语言的价值——知识的准备。语言是工具，因使用而有价值。所以，此时的我们不能仅仅停留在单独的语言知识上去学习，而是要把自己的所学充分的用出来。读书，练笔，交流，通过英文让自己认识世界，了解世界，体会世界。这样不仅语言的兴趣在另一层面上被激发了，而且通过了语言让我们丰富了自己，在其他方面也同样优秀。这也是许多知名重点中学对于学生的要求，甚至把它用在了选拔学生的测试之中。

　　性格的力量——性格的塑造。“性格决定命运”,不同的性格决定着今后人生道路的选择,选择的不同将决定着人生的命运的不同。乐观、积极进取的性格，会使人勇往直前，不断开拓，永不言败实现人生的价值；悲观、消极退后的性格，会使人闭世、退缩，失败后一蹶不振，浑浑噩噩虚度年华，相同的机遇出现在面前不会积极去把握，勇往直前争取成功，只会怨天尤人，看着机遇和自己擦肩而过，空留悲叹。少年时代是自我意识萌芽的时代，追求个性张扬，这个时期性格的培养会对他将来的人生产生重要的影响。