教育孩子要了解思维的分类与思维过程

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分析、比较、分类、抽象、概括这些过程在整个思维过程中是相互紧密联系,不可分割的。认识环境中的事物,需要经过分析和综合:对事物进行比较,既要先了解事物的某些特点,又要以分析和综合作为基础:抽象需要对事物进行比较后,抽取出事物的共同特征,并加以概括来形成概念。概念的获得会加深对事物的理解,于是再进行新的分析、综合、比较、分类、抽象和概括等思维过程。这样,孩子在思维过程中对事物的认识便会从简单到复杂,由低层次到高层次,循环不息地发展起来。

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